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家长惩罚幼儿过失行为现状调查及对策研究

时间:2015-03-27 12:00来源:www.010lunwen.com 作者:lgg 点击:
本文是家庭教育论文,本次研究主要采用了问卷调查和访谈调查相结合的方法,选择福州市C幼儿园的部分幼儿家长作为研究对象进行了问卷调查;同时,为了便于深入了解更多的事实资料。

绪论


一、 选题缘由及研究意义
现代家庭中的家长虽然懂得的教育知识越来越多,但是面对媒体和报刊上琳狼满目的教育资讯,家长们的教育理念也变得十分混乱,有些育儿个案导出的结论或经验以偏概全,理论性和科学性不足,然而很多家长却如获至宝,盲目跟风,例如,社会上十分流行的“虎妈”教育、“狼爸”教育、“鹰爸”教育等等,其教育的成功并不能只是归功于他们对孩子的严厉,更多的是得力于他们在教育细节上体现出的教育智慧,但是,家长们只是从形式上去学习他们怎样严格管教孩子,而不去细心体味他们的教育艺术,对自己的孩子施加不合理的管教和惩罚方法。还有的家长一听闻某专家说不能打孩子、不能惩罚孩子,说对孩子太严厉会抑制孩子的创造力、想象力,会让孩子变得呆板、拘谨、不快乐,于是对孩子放任自流、过分呵护,生怕一不小心就触犯了孩子脆弱的心灵。这两类家长的做法都是很极端的,虽然他们都在努力寻求更好的方法来教育孩子,但往往事与愿违。当然,还有更多的家长还处在盲目徘徊的状态,他们知道不能过分惩罚孩子,但也不能对孩子的过失行为不管不问,但他们迫切需要一套科学有效地方法来帮助他们解决这方面的困惑——到底要不要对孩子的过失行为实施惩罚?怎样惩罚才合理?本论文选题的目的和初衷正是基于这样的考虑:惩罚孩子是一个很现实、很敏感的话题,但不能因为敏感而不正视现实,不能因为敏感而不肯定适时适当的惩罚是纠正孩子不良行为的必要的教育手段。
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二、 文献综述
对于“惩罚孩子”这个问题,国外和国内都有相关的研究和实践,但是更多的是介绍片段的育儿经验,很少有完整系统的研究。本人在百度上以“惩罚孩子”为关键词进行搜索,找到相关结果约21900000个;在维普科技期刊中以“惩罚孩子”为关键词进行搜索,共搜到相关文章34篇;在CNKI学术期刊以“惩罚孩子”为关键词进行搜索,共有记录9条;在清华硕博士学位论文全文数据库中以“惩罚孩子”为关键词进行搜索,其记录为0条;在学校图书馆的书籍检索中,以“惩罚孩子”为关键词进行搜索,相关的中文图书有288种。可见,对于如何惩罚孩子的过失行为,特别是在家庭里面,家长如何惩罚孩子的过失行为是一个具有挑战性的研究课题。国外特别是西方学者对于幼儿家庭教育惩罚这个问题的相关研究很多,也存在颇多争议。西方人普遍认为,孩子是有生命的独立个体,尊重孩子的权利和自由,保护孩子的自尊与个性、培养孩子的自信心是每个家长应尽的义务,所以大多数人都是从反对惩罚的角度来研究这个问题,但是也有一部分专家学者例如洛克、赫尔巴特等则认为适当的、科学的惩罚对儿童的成长和发展也是必要的。17世纪,英国教育家约翰.洛克在他的教育学著作《教育漫话》中肯定了惩罚对于幼儿不良行为的约束作用,认为惩罚应当运用于儿童的教育之中。虽然洛克不反对惩罚儿童的过失行为,但洛克十分反对对儿童施加“棍棒惩罚”,他认为“棍棒惩罚会让儿童迷恋于肉体与现实的快乐而避免一切痛苦;会让儿童对家长老师要他们热爱的东西产生逆反心理;会让幼儿产生一种奴隶式的脾气;而且很可能会破坏了孩子的精神,造就一个心神沮丧和天性拘谨的家伙” ?。对孩子的过失行为,洛克认为“家长或老师在第一次发现时要立即表现出一种惊愕的态度”,②让孩子对自己的行为感到羞愧,当然这个前提是要从小培养起孩子较高的荣誉感和羞耻心,洛克认为荣誉感和羞耻心可以让儿童进行良好的自我约束。在惩罚的方法手段上,洛克还针对儿童说谎、无理哭闹、残酷对待小动物、贪玩且游手好闲等不良行为做了相关论述。洛克理论的不足之处在于他的观点是建立在资产阶级培养绅士的教育目的之上的,所以有些观点和做法不符合普通大众的现实生活状况和需求。
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第一章探析家长惩罚幼儿过失行为的理论依据和必要性


第一节家长惩罚幼儿过失行为的理论依据
追溯中国传统的教养方式,家长普遍对孩子实施的是专制型教养方式,从古代的俗语“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”、“严师出高徒”等我们不难发现,古代传统的教育理念更加推崇采用体罚或者是其他严苟的教育方式。八十年代及以前出生的中国孩子大多接受的是这种传统的家庭教育。这种严厉的家庭教育传统在二十世纪末期随着社会经济的发展、幼儿教育实践和研究的不断深入,得到了调整和改变。但是,在大部分中国人的思维观念里,这种传统的教养方式还是存在一定合理性的,大多数中国人不会把家长对孩子的打骂和责罚提升到法律的层面,这一点与国外的教育理念相比,可以说是一种中国特色的教育模式。在美国心理学家鲍姆令德所划分的四类家庭教养方式(权威性、专制型、放纵型、忽视型)中,鲍姆令德发现权威型教养(authoritative parenting)方式是最有利于孩子成长的抚养方法,这种方式下成长的孩子社会能力和认知能力都比较出色,而专制型教养(authoritarian parenting)方式下成长的儿童表现出较多的焦虑、退缩等负面情绪和行为。但是,事实表明,由于文化上的差异,在东方传统文化中,专制型的教养方式下培养出来的儿童,并没有大量表现出西方儿童那样的情绪及行为问题,而是普遍表现出孝敬父母、尊敬师长、爱好学习等良好的行为特征。一方面,这主要是因为我国的传统文化遵循的是集体主义和社会主义价值取向,而且每个家庭里的孩子都很多,这种相对严厉的专制型教养方式不仅有利于父母形成家长权威,更好地管理一个大家庭,同时也能督促儿童对社会行为规范的吸收运用,从而更好地适应社会的需要。
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第二节家长惩罚幼儿过失行为的必要性
当幼儿的某些行为违反了道德规范时,家长就必须通过一定方式来阻止其行为,及时对幼儿进行道德教育。例如,幼儿在与其他的伙伴交往的过程中学会了骂人,回到家后骂父母或长辈,这个时候家长就要及时制止孩子并晓之以理,如果孩子可以懂得“骂人是不道德的”这个道理,那么家长就可以轻松达到德育的目的。但是更多的幼儿是听不懂也不愿意去听从大人这些“n罗嚷”的道理的,这个时候,家长则需要采取一定的惩罚手段,来让幼儿体会到自己一些不良言行带来的不愉悦感。当然,这种不愉悦感不是指对孩子进行打骂和严厉苟责,而是一些合理的惩罚手段,比如取消之前对孩子的允诺、惩罚幼儿不准吃喜欢的食物、不准看电视等,在幼儿得到惩罚后再给与及时的道德教育,让幼儿真正明白随意骂人是不礼貌、不道德的行为,理应受到惩罚。有的幼儿不爱护小动物,见到小动物就追着打,家长若看到这种情形,在给孩子讲道理但孩子屡教不改的情况下,可以尝试采用“劳动惩罚法”,在家养一条狗或者猫,也可以养金鱼、仓鼠、鸟类,然后给幼儿分派任务,让幼儿每天喂食或者清理小动物的粪便,使幼儿在与小动物的亲密接触中了解动物的习性,学会关心和照顾小动物,逐渐让幼儿养成关爱动物、关爱他人的良好品质。所以说,对幼儿的合理惩罚是必要的,它不仅可以纠正幼儿的不良言行,还可以促进幼儿良好行为品质的形成。
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第三章兼议“虎妈”教育......... 31
第一节“虎妈”实施教育惩罚的概况........ 31
第二节“虎妈”的教育智慧........ 31
第四章家长惩罚幼儿过失行为的相关对策........ 33
第一节惩罚的原则........ 33
第二节惩罚的方法........ 34
第三节惩罚的若干建议........ 36
第五章结语........ 41


第四章家长惩罚幼儿过失行为的相关对策


第一节惩罚的原则
“激励性原则”是指通过一定的手段,使孩子的需要和愿望得到满足,从而激发孩子的内在动力,使其各方面潜能得到充分发挥。在家庭教育过程中,奖励是一种显性的激励手段,而惩罚则是一种隐性的激励手段。惩罚不是为了压抑孩子的个性行为,而是为了根除那些阻碍孩子良好行为和品行发展的“杂草”,使孩子成长所需要的“养分”得到满足,从而激发孩子的内在力量,帮助孩子充分发挥自己的潜能。父母在惩罚孩子时应该谨记惩罚的目的不是为了惩罚而惩罚,而是为了改错而惩罚。有的家长在惩罚孩子的过失行为时表现的过于情绪化,惩罚孩子只是为了一解自己的心头气,惩罚前不问清楚真实情况,惩罚完孩子也不告诉孩子以后该怎样做,这就偏离了惩罚的最终目的。因此,家长在惩罚孩子时,一定要端正惩罚动机,采取有利于激发孩子内在动力的惩罚方式。惩罚完孩子以后,如果发现孩子在行为上有所改变,就应该给与一定的表扬和奖赏,通过“正强化”来激励孩子,使孩子内心真正地接受家长的惩罚,并达到家长预期的教育效果。


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结语


幼儿是被重点保护的一个弱势群体,也是我们祖国的未来和希望,不管是家庭、幼儿园还是社会,都应该给与幼儿更多的关注与照顾。幼儿在成长过程中,会不断地习得新的知识技能、新的行为规范,但是这一过程也是一个不断“尝试错误”的过程,幼儿会在这一成长阶段表现出很多过失行为,这些过失行为如果不及时引导和规范,会对其一生造成不良影响;相反,如果幼儿的行为得到了引导和规范化,幼儿就能顺利地实现社会化,形成良好的个性行为和道德品质。家长作为孩子的第一任老师,对幼儿行为的发展有着不可推卸的责任,家长如何对待孩子的过失行为,采用怎样的惩罚方式,对孩子的健康成长十分重要。本次研究主要采用了问卷调查和访谈调查相结合的方法,选择福州市C幼儿园的部分幼儿家长作为研究对象进行了问卷调查;同时,为了便于深入了解更多的事实资料,还随机选取了 10位作为幼儿家长的亲戚朋友作了相对深入的开放式访谈。本研究基于事实材料,阐述了家长在惩罚幼儿过失行为方面的现状,并分析了家长在惩罚幼儿过失行为时的误区及产生误区的原因,为了充分收集论证论据,本研究还对热点人物“虎妈”的教育惩罚行为作了相关分析,最后根据产生误区的原因以及“虎妈”的教育经验提出了对策和建议。
…………
参考文献(略)

(责任编辑:gufeng)
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