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北京某区校园公共艺术调查研究

时间:2013-05-20 16:27来源:www.010lunwen.com 作者:wwj881024 点击:
公共艺术的设置不仅仅是单纯地装饰美化的环境,增加场所的艺术气氛,其意义和内涵是多方面的。而从海淀区高校校园公共艺术的调查来看,公众对作品的设置是充满诉求和期许的。校园公共

第1章绪论
   
1.1本课题研究的目的和意义
    公共艺术是指为了改善城市环境质量,装饰和美化公共空间、提升城市文化功能和水平,而由官方或企业投资,通过有目标、有计划地将雕塑或立体造型,布局和设置在城市或其他特定环境中的一种营造方式和造型行为。其实质包含着人们习惯上称谓的城市雕塑、壁画或公共雕塑、公共环境壁画以及一些具有功能性但在造型上力求艺术化形态的设施等这样一些相关内容。
    这种公共艺术的概念和性质,使公共艺术品区别于通常概念中的架上雕塑和壁画,也使创作和设计公共艺术品的艺术家的创作动机和心理与自为的、强调个性表达的油画、国画等纯粹艺术有着明显的差异。也就是说,一件优秀的公共艺术品放置在特定的环境中时,它一方面包含着艺术家对作品外形到色彩、材质到位置等因素的缤密考虑。同时也包含着对特定环境的性质、文脉、人文精神及具体空间关系的理解。由此说来,公共艺术具有传达环境的场所精神,增加环境的文化氛围,强化环境的美学特质,以达到悦目怡情、陶冶感化公众的功能。因此,公共艺术作为城市环境和公共场所不可或缺的组成部分,其存在和设置的意义是不言而喻的。
    从人类社会发展角度来看,生活居住的空间形态大体上是和谐统一的,不同的空间形态之间的相似性很高。但是,如果从微观的视角看,不同的生活环境和生活方式会产生不同的生存空间形态,而在环境空间中,由于目的和性质不同也会产生不同环境特性。高校校园作为一个常见而又特别的环境体,它与其他环境之间既有相似之处又有明显区别。其相似之处在于它一样是由建筑和空间构成的人群生活、居住的环境。而不同之处则在于它是教书育人、培养高等人才的地方。与其它诸如商业区、居住小区等环境比较,大学校园是一个学习和研究的场所,是一种文化性的场所。而好的校园环境往往会起到传递文化精神、强化教育理念,陶冶性情的作用,它对大学生的学习和成长产生影响。因此,一般而言,大学一直对校园建设非常重视,这一点可以从与其他环境体(居住小区、商业街区等)的比较中看出。高校校园环境的资金投入最多,文化氛围最浓,各项设施最齐全,学生在大学校园环境中学习生活,能够被周围营造出的文化氛围和环境学术氛围所感染,激励他们积极进取,不断地努力学习。而作为校园环境的重要组成部分,公共艺术对营造环境文化氛围,传递大学教育理念,提升环境美学特质的作用是明显的。苏霍姆林斯基说:“对周围世界的美感能陶冶学生的情操,使他们变得高尚文雅。”「‘]由此可见校园环境的重要作用。在现代高校校园中,公共艺术作品并不少见,无论学校规模如何,都会设置一定的公共艺术作品。这些作品形式也往往多种多样,如常见的雕塑、壁画、壁饰、文化石、公共标识、艺术装置、户外多媒体等等。它们与建筑、空间、设施融为一体,使高校这一特别的环境体呈现出独特的氛围和魅力。
    海淀区作为北京市乃至全国高校集中的区域,教育资源丰富,人文气息浓厚。各高校文化教育理念的不同,校园建设风格也各有差异。那么,作为校园重要组成部分的公共艺术,每个学校的规模、数量如何?表现的内容题材有些什么特点,与一般的社会环境空间有哪些差异?造型语言和表现形式呈现出怎样的倾向?等等,带着这些问题,笔者对海淀区的相关院校进行了实际考察,力求通过对海淀区高校校园公共艺术进行田野式考察和研究得到一手校园公共艺术图片资料,统计、分析各个作品,并按造型语言总结作品特点,分析作品与环境的关系,并采用调查问卷形式在高校师生进行抽样调查分析,总结出他们对本校公共艺术作品的喜好感受,发现存在的问题并提出建议,为海淀区乃至其他地区高校校园公共艺术建设提供一些有价值的资料和启发。
   
1.2本课题的研究现状
    在国内,校园公共艺术的研究不乏鲜见,这些研究均从不同的视角来展开。如深圳大学艺术学院邹明所写《走进校园环境公共艺术》,是从举例并总结艺术表现形式角度来写;张晓坷在《青年文学家》2009. 23期发表的论文《校园公共艺术之初探》,初步的将校园公共艺术的人性化,对学生美感教育,环境之美与校园文化方面进行了阐述;施慧《来自校园的公共艺术报告》,则通过具体对学生的校园作品案例分析总结校园公共艺术所能达到情感教育的效果。而北京建筑工程学院的袁君和何晓龙在《中华民居》2010 (12)发表的《校园文化建设中的公共艺术策略分析》则是重点突出校园建筑、景观等与公共艺术之间的关系,对学生美的感化,认为这是一种新型的教育策略。
    在国外,关于公共艺术相关的文章有很多。例如Muhizam Mustafa发表在《Wacana SeniJournal of Art Discourse)) 2009, 8上的《Public Art in the Federal Territory of http://www.010lunwen.com/beijinglw/  Putrajaya:Questions of Value and Role》主要关注的是公共艺术的意义和在城市中的角色问题,而校园公共艺术在各类高校中早己经引起重视,美国密歇根州立大学教授C. Kurt Dewhurst和JeffKacos就在其校园网站上发表了《Enriching Our Campus Through Pubfic Art)),强调了公共艺术在校园环境中占据的重要地位。其他一些校园网站也都会对公共艺术做详细介绍,比如耶鲁大学开设了公共艺术专题页面,对校园每个公共艺术作品都有详细的说明。
    应该说,国内外对校园公共艺术的研究方向角度均有不同,都不同程度地丰富了校园公共艺术的研究内容。但总体而言,目前的研究大都是对公共艺术在高校校园的重要性、必要性;公共艺术与校园文化的关系;校园中的公共艺术的造型方式以及公共艺术的概念、性质、范畴等方面进行较为宽泛的分析和阐述。而对于个案的研究,特别是依托于实地考察的系统、深入的研究并不多见。本课题通过对海淀区高校校园公共艺术现状的考察,立足个案更为具体、细化的进行研究。
   
1.3本课题的研究方法
    (1)实地考察法:对实地进行深入考察,对高校校园相关的公共艺术作品进行收集、拍照、整理、归纳,并予以统计列表,为课题的细化研究奠定基础。
    (2)问卷调查法:设置问卷调查表,对海淀区高校学生和教师在校园公共艺术方面的认知、认可情况进行了解,分析校园公共艺术的公共性和公众性关系。
    (3)比较分析法:在研究高校校园公共艺术中,注重与其它环境公共艺术进行比较,寻找其共同的规律和差异性。
    (4)文献分析法:主要通过查阅权威资料获取数据与信息。
   
1.4本课题研究的重点
    (1)对海淀区高校校园公共艺术现状进行调查,并对作品进行归类、梳理;
    (2)海淀区高校校园公共艺术的内容题材分析;
    (3 )海淀区高校校园公共艺术造型类别、表现形式、材料工艺的梳理分析;
    (4)海淀区高校校园公共艺术的公共性和公众性的调查分析;
 (5)海淀区高校公共艺术存在的问题及建议(规律、普遍性的分析与总结)。

第2章 海淀区高校校园.................... 10-45
    2.1 海淀区高校分....................... 10-11
    2.2 海淀区高校公共...................... 11-34
        2.2.1 综合性大学........................ 11-20
        2.2.2 行业领域的.................. 20-31
        2.2.3 专业性院校........................ 31-34
    2.3 作为环境雕塑的.................... 34-38
    2.4 公共艺术的题......................... 38-45
第3章 海淀区高校公共艺..................... 45-57
    3.1 形态 ........................45-50
        3.1.1 写实性造型......................... 45-46
        3.1.2 具象性造型................. 46-47
        3.1.3 抽象性造型 ........................47-50
    3.2 色彩 ...........................50-52
        3.2.1 依自然材.....................50-51
        3.2.2 依主观所想.................. 51-52
    3.3 材料与作品...................... 52-57
        3.3.1 金属材料...................53-54
        3.3.2 石材作品................ 54-55
        3.3.3 其它材料作品 .....................55-57
第4章 作品的公共性、公众性与......................... 57-63
    4.1 公共艺术与环境、与受......................57-59
    4.2 公众性与受众.................... 59-63
        4.2.1 关于公众性........................ 59-60
        4.2.2 调查问卷和受............................ 60-63
第5章 海淀区高校公共艺术............................... 63-69
  .............................................................  
   
结语
    在对海淀区高校公共艺术的考察中不难看到,公共艺术作品对装饰美化校园环境,提升文化氛围的作用是明显的。这样的作用可表现在以下方面:
    其一是对公众精神的提升作用。这种提升首先是感官上的反应,一件造型富有力度、形态富有节奏和韵律的作品,会带给公众视觉上的震撼和愉悦。在此基础上,一些具有鲜明思想和深沉情感作品,会使观众的精神、心灵得到陶冶,从而引发审美感动。
    其二是标识和传递信息的作用。公共艺术作品是以视觉形象出现的,一些作品的形象在美化环境、强化场所精神的同时,本身具有导向、标识、指意、表征的功能。比如当你第一次走进校园和某个陌生环境时,具有明显标识性特征的物体往往是最具场所定位功能和视觉记忆特征的。它传递给人的形象往往比地图要放心可靠得多。而那些具有明显象征性、造型宏大的公共艺术作品,会成为特定环境的视觉中心,传递的信息更为明确。如不少大学的标志性雕塑,就具有非常鲜明的标识和传递信息作用。
    其三是道德教化作用。高校是培养高等人才的主要场所,关联着其历史文化、文脉精神、教学理念、校风校训、名人名言等多因素的公共艺术作品,对萃萃学子无疑在做人、治学以及精神、心灵等方面会起到潜移默化的教育和激励作用。
 可以说,公共艺术的设置不仅仅是单纯地装饰美化的环境,增加场所的艺术气氛,其意义和内涵是多方面的。而从海淀区高校校园公共艺术的调查来看,公众对作品的设置是充满诉求和期许的。校园公共艺术作品受众是学生、教师、科研人员等,他们知识水平普遍较高,对公共艺术作品的理解和欣赏能力要高于社会上普通的市民,对作品的需求、见解也呈多种指向。这对校园公共艺术作品的创作和设置也提出了更高的要求。

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